كيف نجا مراهق صيني مقيم في دبي من التنمر ويساعد الآن الآخرين من خلال البوابة الفنية

لقد كانت رحلة طويلة في غضون سنوات قليلة.

كان لدي نفس الأسئلة التي طرحتها – كيف قاومت التنمر ، ما الذي ساعدها على التغيير ، ولماذا بدأت هذا المشروع؟

قابل لو زانغ ، مراهق صيني ولد ونشأ في دبي. جاء والداها إلى دبي عام 1994 ، لبناء حياة جديدة من مقاطعة جيانغسو في الصين. قد تكون قصتها مشابهة للعديد من المغتربين في الإمارات – أعلم أنني بالتأكيد رأيت نفسي وهي تروي رحلتها.

ذكرى عائلة تشانغ في دبي

وصل والدا Lu Zhang ، Wenxin Zhang و Qingya Chen ، “لا شيء سوى حقيبتين ممزقتين عند اللحامات”. أخبرت جلف نيوز ، “لقد كانت أرض … للوعد والفرص.”

مع القليل جدًا من اسم والديها ، عملوا بلا كلل ، وبدأوا تجارة الملابس لبناء شيء لأنفسهم. “على مر العقود ، مرت دبي بتحول مذهل ، حيث تم بناء ناطحات السحاب والأعاجيب المعمارية المستقبلية ، وتدفقت الاستثمارات في جميع أنحاء العالم ، وازدهرت صناعة السياحة المزدهرة التي تجذب ملايين الزوار سنويًا …”

استفادت أعمال والدي تشانغ من هذا النمو وأنشأت شركتين مع قاعدة عملاء في جميع أنحاء الشرق الأوسط.

ولدت في عام 2004 ، في هذا المنزل الدؤوب ، ونشأت في ديرة – واحدة من أقدم المناطق التي تم تأسيسها في دبي ، والتي وصفتها بأنها “… مليئة برائحة شاورما الدجاج اللذيذة والتوابل العطرية والتمر الحلو”.

لقد نشأت في ثقافة المغتربين الثرية هذه ، وبقوة كافية لاعتبار نفسها متعددة الثقافات ، بدلاً من الانتماء إلى مجموعة عرقية واحدة. حتى الآن ، لا تزال فخورة بالحصول على الامتياز والفرصة للنمو في بيئة دبي العالمية.

“وجدت أحيانًا صعوبة في التواصل مع الأشخاص الذين يعرفون القليل جدًا عن العالم والثقافات الأخرى. أنا أعتبر نفسي محظوظًا لأن لديّ منظور أوسع للأشياء ، بفضل نشأتي في دبي “.

ومع ذلك ، فإن الحياة مليئة بالصعود والهبوط ، وقد وصلت هذه الفتاة الصغيرة المبتهجة إلى نقطة منخفضة في سن المراهقة المبكرة.

“لم أختبر مثل هذه النقطة السيئة من قبل”

في سن الخامسة ، بدأ تشانغ المدرسة. لم تتخيل هذه الفتاة الصغيرة السعيدة أبدًا أنها ستقع في حفرة أرنب مظلمة من العجز ، بسبب الأشياء التي كانت ستحدث في المدرسة.

لقد تعرضت للتخويف بشدة. “كانوا يقولون لي أشياء تعني لي ويضحكون علي – في الواقع ، حتى أن بعض المعلمين كانوا يضحكون مع الأطفال. ولم أكن أنا وحدي ، فجميع الأطفال الذين بدوا مختلفين اختارهم الآخرون “.

لم يكن التنمر هو ما أحزنها فقط. وفقًا لـ Zhang ، تلقت تعليمًا أكد على الحفظ عن ظهر قلب ، وهي طريقة ثبت أنها غير كافية لإشباع حاجتها إلى المعرفة.

“كنت من نوعية الأطفال الذين يكرهون التفكير التقليدي ويسعون لتحدي والتساؤل عما قدم لي. أتذكر بوضوح أنني ذهبت ذات مرة إلى مدرس الفيزياء للحصول على إجابات لسؤال. بعد الاستماع إلى ما يجب أن أقوله ، أخبرني مباشرة أنه لا جدوى من معرفة إجابات هذا السؤال ، لأنه لم يكن ما يتم تدريسه في درجتي. عندما رأى أنني غير راغب في المغادرة ، أجاب بشكل روتيني على سؤالي ، بطريقة بالكاد أستطيع استيعاب المعلومات ومعالجتها ، ثم طلب مني المغادرة. لقد مرت سنوات عديدة ، ومع ذلك ، فإن لحظة خيبة الأمل والإحباط تلك لا تزال حية في ذهني “.

بعد تعرضه لمثل هذه البيئة السلبية لسنوات ، بدأ تشانغ في الانزلاق ببطء إلى الفضاء المظلم. بعد أن فقدت الثقة بالنفس والشك المتزايد بشأن نفسها ، وحول المدرسة ، لجأت إلى منصات التواصل الاجتماعي عبر الإنترنت في ثقافتها الخاصة للبحث عن شعور بالانتماء للمجتمع ، لتجد نفسها في حالة أسوأ.

“ركز معيار الجمال على منصات التواصل الاجتماعي هذه على أن تكون نحيفًا وخفيفًا. لا يعني ذلك أنني ضد معيار الجمال هذا – لكل شخص الحق في متابعة ما يعتبر جميلًا بالنسبة له ، لكنني أعتقد فقط أنه لا ينبغي الترويج لمتابعته بطريقة مشوهة “.

مقاس A4 الخصر!

وأوضحت كذلك ، “على سبيل المثال ، كانت هناك حركة” مقاس A4 بحجم الخصر “على منصات وسائل التواصل الاجتماعي تلك ، حيث تحدثت الآلاف ، إن لم يكن الملايين من الفتيات ، عن مدى صغر خصورهن ، من خلال وضع ورقة بحجم A4 أمام الخصر. كان المعيار هو أن الورق يجب أن يغطي خصورهم ، إذا تم النظر إليه من الأمام “.

لجأت تشانغ إلى منصات التواصل الاجتماعي هذه بحثًا عن الراحة ، لكنها أدركت قريبًا أنها لا تناسبها أيضًا. “عندما كنت طفلاً ، كنت دائمًا في الجانب الممتلئ ، لكن ذلك لم يزعجني. في الواقع ، لا ينبغي أن يكون السمين مشكلة بالنسبة لي. كل فتاة جميلة بطريقتها الخاصة. لماذا يجب أن يهيمن معيار جمال واحد على الإنترنت؟ ”

على الرغم من أن هذا الفكر العقلاني ظل يشق طريقه إلى ذهن تشانغ ، لكونها صغيرة مثلها ، لم تستطع إلا أن تلاحظ قلقها المتزايد ، الناجم عن هذه “ الاتجاهات ” على منصات وسائل التواصل الاجتماعي.

لذلك كانت هناك ، في سن الخامسة عشرة – فترة من الوقت كان من المفترض أن تدور حول الأمل والفرح ، وتعيش حياة مضطربة. “لفترة طويلة ، كنت أخشى أن أتعرف على أشخاص آخرين ، لمجرد … [I] كان يسخر باستمرار [at school]. لقد فقدت حافزي للدراسة لأن الطريقة التقليدية للتعليم لم تكن تتحدىني للتفكير بشكل إبداعي. تلاشت شهيتي للطعام … انتهى بي الأمر بفقدان الكثير من الوزن ، ووزني 33 كيلوغرامًا فقط – وهو أنحف وزني على الإطلاق “.

قد تتساءل ، “أين كان والدا تشانغ عندما كانت تمر بكل هذا؟”

وفقًا لـ Zhang ، قررت الاحتفاظ بكل شيء بالداخل ، لأنها اعتقدت أن والديها لن يفهموا أبدًا ما كان يحدث. “بسبب الفجوة العمرية ، والاختلاف في التنشئة بيني وبين والدي ، أدت المناقشات بيننا غالبًا إلى نهايات غير سارة – لم يتمكنوا من فهم الأشياء تمامًا من وجهة نظري ، في كثير من الأحيان.”

ما لاحظه والداها هو أن ابنتهما كانت لا تأكل بشكل صحيح وكانت تفقد قدرًا غير طبيعي من الوزن ، وقد عبروا عن قلقهم وحبهم من خلال بذل جهد هائل في الطهي ، فقط لجعل ابنتهم تأكل أكثر.

لكن الدعم الصامت لم ينتشل الفتاة من بؤسها. “لم أختبر مثل هذه النقطة السيئة من قبل. لا أحد يستطيع مساعدتي حقًا. كنت أعرف أنني كنت بحاجة لإجراء التغيير. قال تشانغ “كنت أعرف أنني بحاجة إلى إيجاد طريقي للخروج بنفسي”.

مخرج

“العمل هو الأمل. لا أمل بدون عمل “.

وجدت الفتاة نفسها تكرر هذه الجملة في رأسها خلال هذا الوقت المدمر بالنسبة لها. “من خلال المدرسة الابتدائية والمدرسة الإعدادية ، كنت هذه الفتاة التي ليس لديها إحساس بالذات ، والتي ستتبع بشكل أعمى ما يسمى بـ” التيار الرئيسي “، لأنه يبدو أنه الشيء” الصحيح “الذي يجب القيام به ، لكنني لم أكن” ر سعيد. في الحقيقة ، كنت مكتئبة. إذا سألتني ما هي بالضبط الأحداث التي دفعتني للتغيير ، فأنا بصراحة لا أعرف. شيء ما نقر في تلك المرحلة من حياتي. لقد عرفت للتو ، ‘هذا هو’ ، لن آخذ الأمر أكثر من ذلك “.

ألقت نظرة عميقة داخل نفسها ، وأدركت أنها بحاجة إلى إجراء تغييرات.

“أول شيء كان علي فعله هو الانتقال إلى مدرسة أخرى. أدركت أنه في ذلك الوقت ، لم يكن صوتي كافيًا لتغيير نظام التعليم في مدرستي ، أو لتغيير سلوك المعلمين وزملائي في الفصل. لذلك كنت بحاجة إلى الخروج “.

إيجاد مكان جديد للتعلم والنمو

انتقل تشانغ إلى الإنترنت للبحث عن معلومات عن المدارس ذات الأنظمة التعليمية المختلفة داخل الإمارات العربية المتحدة. بدأت أيضًا محادثات مع والديها وأصدقائها ، وطلبت آراء حول نفس الشيء. بعد بحث شامل واستشارات لا حصر لها وتقييم حذر ، تمكنت من تضييق نطاق خياراتها لتقتصر على مدرسة واحدة ، حيث تم وضع منهج يشجع التفكير النقدي والإبداع والمسؤولية الشخصية. “تم تصميم المنهج خصيصًا لتعزيز وجهات النظر والأفكار الشخصية الفريدة للطلاب – لقد كان بالضبط نوع النظام الذي كنت أتوق إليه. لذلك اتخذت قراري بترك مدرستي السابقة والتسجيل في هذه المدرسة في بداية الصف العاشر. ”

كان والداها سعداء بموافقتها على قرارها ، حيث يمكنهما رؤية التأثير الجسدي على صحة ابنتهما.

كانت على وجهها ابتسامة عندما تتذكر تجربتها في هذه المدرسة الجديدة. “أتذكر كيف كنت مرتبكًا في أول يوم لي في المدرسة الجديدة ، عندما نادى المعلم باسمي أمام الفصل بأكمله – كنت خائفًا من السخرية ، مرة أخرى ، ولكن لدهشتي ومما يبعث على الارتياح ، زملائي في الفصل وأستاذي رحب بي ببساطة واستمر في الدورة.

“لقد كانت واحدة من العديد من المفاجآت السارة التي واجهتها في هذه المدرسة. لم يعد هناك انقسام بين “أنت” و “نحن”. يتحدث الجميع نفس اللغة – لغة الفردية والإبداع والاحترام. استمع المعلمون إلى ما سيقوله الطلاب وقيموه وشاركوا فيه. شعرت بالرضا عن ملاحظتي ، ولم أكن أسعد من قبل “.

ومع ذلك ، فإن هذا التحول المفاجئ لم يكن له بداية سلسة. “في البداية ، كافحت مع هذا التغيير التحويلي. كافح عقلي للتكيف مع هذا الاستقلال المفاجئ للفكر. محاطًا بأشخاص ذوي عقول رائعة ، غالبًا ما أشك في قدراتي الفكرية. لكن هذه البيئة ذاتها كانت أيضًا هي التي حفزت إرادتي للتقدم. لن أكون وراء. لذلك راقبت ما يحيط بي – الطرق المختلفة التي درس بها زملائي في الفصل وتصرّفوا بها ، بالإضافة إلى الأساليب المختلفة التي علّمها أساتذتي وتواصلوا معها. أخذت كل هذه المعلومات ، وقمت بتصفيتها ، واخترت الأجزاء الجيدة ، ودمجها مع تقنياتي الخاصة ، وفي النهاية أنشأت نظامًا مناسبًا لي للحاق بالفصل والتطور بسرعة “.

كوفيد -19 والصراع مع صورة الجسد

حدث Covid-19 ، عندما بدأت هذه الفتاة المراهقة لتوها في نسيان ماضيها المرتعش ، وبدأت في الاستمتاع برحلتها الجديدة المليئة بالتحديات والإثارة. “لقد نسيت علاقتي المزعجة مع صورة الجسد. ومع ذلك ، قبل عامين ، خلال جائحة Covid-19 ، تعطلت حياتي. مثل كثيرين آخرين ، انفصلت عن أصدقائي والعالم الخارجي. أدت الروتين اليومي غير المعتاد إلى عادات غير صحية مثل الإفراط في تناول الطعام وقلة ممارسة الرياضة ، مما ذكرني بصراعاتي السابقة وفاقم علاقتي مع صورة الجسد. ”

هذه المرة فقط ، قاومت بقوة. لقد رفضت أن تترك حكمها يفلت من أيديها ، وفازت في المعركة مع نفسها. تذكرت أن الشيء الثاني الذي خططت لتغييره في طريقها للخروج من البؤس ، قبل الالتحاق بمدرستها الجديدة ، هو هوسها بوسائل التواصل الاجتماعي ، والشخصية غير الصحية التي تخلقها أحيانًا.

“شعرت بالوحدة ، خلال هذه الأوقات المظلمة حيث كنت أعتبر نفسي أجنبيًا في” الحياة الطبيعية “للجمال. أكثر ما احتاجه هو التفهم والاحترام من الآخرين. أردت أن أسمع. على الرغم من أنني أخرجت نفسي من هذه الفوضى ، إلا أنه لا يزال يقلقني أن أعتقد أن الأشخاص الذين يعانون من مشاكل عقلية موجودون هناك ، ويشعرون بالوحدة. بينما كنت قادرًا على الهروب من ذلك الوقت الذي لا حول له ولا قوة ، ماذا عن الكثيرين الآخرين؟ ”

بدأ تشانغ البحث في قضايا الصحة العقلية أثناء الإغلاق ، “اكتشفت أن معدلات مشاكل الصحة العقلية مثل القلق والاكتئاب ارتفعت بشكل كبير على مستوى العالم خلال الوباء. لقد صُدمت من إحصائية نشرتها منظمة الصحة العالمية ، والتي ذكرت أن أكثر من ثلث الأشخاص حول العالم أبلغوا عن معاناتهم من مشاكل الصحة العقلية نتيجة للوباء – وهو اتجاه كان واضحًا بشكل خاص بين الشباب “.

شعرت بالذهول من هذه الحقائق القاتمة ، ثم بدأت في البحث عن ممارسات التدخل في مجال الصحة العقلية. “عندما تعمقت في التعمق ، علمت أن هناك وصمة عار تحيط بالصحة العقلية في المجتمعات التقليدية ، بما في ذلك الصين – لا يُنظر إلى المشكلات العقلية على أنها مرض خطير. ما هو أسوأ من ذلك ، يتجاهل الناس مشاكل الصحة العقلية عن قصد. وهذا أمر خطير. مع امتياز التعليم الجيد ، كنت أرغب في رد الجميل للمجتمع الذي رعاني. شعرت بالالتزام بإحداث تغيير في مجتمعي “.

من هذه النقطة فصاعدًا ، لم ترغب في تغيير عالمها الصغير فحسب ، بل أرادت أيضًا المساعدة في تغيير عالم الآخرين ، وفي النهاية على أمل تغيير نوع الأنظمة المدمرة التي عاشتها في مدرستها السابقة ، وفي ثقافتها الخاصة ، وعبرها. العالم.

“وهكذا ، خلقت Hopethrucranes: https://www.hopethrucranes.com/، وهي عبارة عن نظام أساسي غير ربحي على الإنترنت يسعى إلى تغذية روح المجتمع من خلال الأعمال الفنية للصحة العقلية والتعبير عن الرحلات الشخصية والعاطفية “.

‘لست وحدك’

من خلال الجمع بين تعليم الصحة العقلية والقوة التعبيرية للفن ، تسعى Zhang إلى نقل رسالة “أنت لست وحدك” ، إلى كل أولئك الذين يزورون منصتها المجتمعية عبر الإنترنت. “الهدف من المنصة هو إنشاء” معرض للأمل “، مكان يشارك فيه الناس رحلاتهم العاطفية ، وآليات التكيف ، وطرق تخفيف التوتر من خلال شكل من أشكال الفن. من خلال “معرض الأمل” ، الذي يربط الناس من مختلف الأماكن والخلفيات والهويات ، أهدف إلى إنشاء مجتمع ينشر رسالة “أنت لست وحدك”. ليس في الماضي أو الحاضر أو ​​المستقبل. انت لست وحدك ابدا.

“عملت ليلًا ونهارًا لإعداد المنصة وتصميم الموقع الإلكتروني وتصميم المحتوى. كنت في “فريق من شخص واحد” ، لكن ذلك لم يزعجني. كنت مصممًا على تحويل هذه الفكرة إلى حقيقة واقعة. بعد أن أصبحت المنصة جاهزة ، كانت هناك حاجة إلى الترويج للمنصة. لقد قمت بذلك من خلال طريقتين – أولاً من خلال البحث والتواصل مع مؤسسات الصحة العقلية عبر قنوات مختلفة عبر الإنترنت ، وثانيًا من خلال الانتقال إلى دائرة علاقتي ، وتحديد جهات الاتصال التي لديها القوة والوسائل للترويج لمشروعي والاتصال بها.

“من دواعي سروري البالغ ، أن الأشخاص الذين اهتموا بمشروعي أرادوا جميعًا المساهمة في المساعدة في انتشاره. في البداية ، كانت المشاركة منخفضة ، لكنني بدأت بعد ذلك في تحقيق مكاسب صغيرة. على سبيل المثال ، كان مدير مدرستي في ذلك الوقت سعيدًا بهذا الاحتمال. حتى أنها شاركت قصة شخصية عن فقدان طفلها في محاولة لإلهام الطلاب للتعبير عن مشاعرهم علانية. لقد كرست أيامًا لإنشاء ملصقات وعروض تقديمية من PowerPoint ومنشورات لعرضها في حملة ساعدتني في تنظيمها في المدرسة. لقد كان نصرًا صغيرًا ولكنه مهم.

“مسلحًا بنجاحي الأول ، غامرتي بعيدًا عن مدرستي. دعيت إلى بودكاست للحديث عن معاناتي مع تشوه الجسم. شجعني هذا على تقديم حديث TEDx ، الذي استضافته في مدرستي ، حول التركيب الثقافي للجمال لجمهور كبير. كنت سعيدًا لأن هذه الجهود لفتت الانتباه إلى الغرض من التوعية بالصحة العقلية “.

في جهد مستمر لنشر رسالة Hopethrucranes ، وبمساعدة إحالة المعلمين وأصدقائها ، دخلت في شراكة مع الشباب ذوي التفكير المماثل ، والمؤسسات التعليمية على مستوى العالم ، حيث قدمت ورش عمل حول أهمية الصحة العقلية. ألهمت هذه الجهود مئات الأفراد من مختلف المناطق ، بما في ذلك الإمارات العربية المتحدة والولايات المتحدة والهند والمملكة المتحدة وكندا ولبنان والكاميرون ولاتفيا والصين ، لتقديم أكثر من 150 عملًا فنيًا وقصة إلى “معرض الأمل” على منصتها.

ماذا بعد؟

عندما سُئلت عما تريد أن تفعله الآن وفي المستقبل القريب ، توهجت عينا هذه الفتاة البالغة من العمر 18 عامًا. توقفت قليلاً ، ثم تابعت: “أنا الآن في الثامنة عشرة من عمري ، وتخرجت من مدرستي في يونيو 2022. في الوقت الحالي ، أقضي عامًا فاصلًا ، لأمنح نفسي بعض الوقت لتنظيم أفكاري ، وتعلم المهارات في مواضيع مثل مثل تحرير الفيديو وهندسة الكمبيوتر والاقتصاد.

“أعلم أنني قد أبدو وكأنني مراهق غريب لا يذهب لأشياء رائعة ، لكن هذا أنا فقط – أجد الرضا في التعلم ، وأشعر بالملل والقلق عندما لا يكون لدي أي شيء أفعله.

“بينما أبدأ المرحلة التالية من رحلتي في الكلية ، آمل أن أواصل مهمتي لجلب الأمل والعزاء لأولئك الذين يشعرون بالوحدة في كفاحهم – ربما من خلال المنظمات داخل جامعتي ، واتحادات الجامعات ، وحتى المؤسسات الحكومية. لقد تعلمت أنه بغض النظر عن المكان الذي أتينا منه ، فإننا نتشارك جميعًا في نفس المشاعر ، وأن فعلًا بسيطًا من اللطف يمكن أن يكون له تأثير عميق على حياة شخص ما. من خلال مشروعي ، طورت التعاطف والمنظور العالمي للرفاهية ، وأصبحت أقوى ، وأنا ممتن للفرصة التي أتيحت لي لخدمة مجتمعي “.

ومع ذلك ، فهي لا تريد التوقف هنا. “فيما يتعلق بالمستقبل ، من المحتمل أن أبدأ بعض المشاريع الأخرى – لا أعرف ما هي بالضبط حتى الآن ، لكنها ستصبح أكثر وضوحًا عندما أجد طريقي إلى مرحلة البلوغ. نظرًا لأنني استفدت كثيرًا من طريقة التعليم المبتكرة التي تعزز الإبداع والتفكير المستقل ، فربما سأقوم بمشروع يعزز التفكير المستقل والإبداعي بين الشباب عبر الثقافات حيث لا يزال التعليم التقليدي الذي يركز على الحفظ عن ظهر قلب هو القاعدة “.