4 أشياء لا تعرفها عن عسر القراءة
يؤثر عسر القراءة على حوالي 20 بالمائة من سكان الولايات المتحدة ويمثل 80 إلى 90 بالمائة من جميع اضطرابات التعلم. على الرغم من انتشاره ، يعاني العديد من الأشخاص المصابين بعُسر القراءة من تشخيص خاطئ أو تأخر في التشخيص أو لا يتم تشخيصهم تمامًا.
يخلق التحديات في المعالجة اللغة المكتوبة والمنطوقة وعادة ما تكون ملحوظة لأول مرة في مرحلة الطفولة ، وأحيانًا حتى في سن ما قبل المدرسة.
تشمل علامات عسر القراءة ما يلي:
عكس الأصوات عند نطق الكلمات.
سرعة القراءة البطيئة.
صعوبة التعرف على الحروف.
مشكلة في ترتيب المعلومات بالتسلسل.
تجنب مهام القراءة ومعالجة التحديات عند القراءة.
1. أساطير عسر القراءة
هناك عدة قطع من معلومات مضللة فيما يتعلق بعُسر القراءة ، والذي يمكن أن يكون ضارًا لأولئك الذين يحاولون التنقل في عملية التعرف على هذه الحالة وإدارتها. غالبًا ما تتضمن أساطير عُسر القراءة هذه ما يلي:
خرافة: العلامة الرئيسية لعسر القراءة هي قراءة وكتابة الحروف إلى الوراء.حقيقة: في حين أن هذا يمكن أن يحدث ، إلا أنه ليس صحيحًا دائمًا ، ولا يعني أن الطفل يعاني بالتأكيد من عسر القراءة.
خرافة: لا يؤثر على الأذكياء.حقيقة: في الواقع ، ليس هناك علاقة بين عسر القراءة ومستوى الذكاء. يمكن أن يعاني الأشخاص من جميع نطاقات الذكاء من عسر القراءة.
خرافة: يقوم على مشاكل الرؤية.حقيقة: يعتبر اضطرابًا سمعيًا.
خرافة: لن تظهر علامات عسر القراءة حتى المدرسة الابتدائية.حقيقة: يمكن للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (وأحيانًا حتى أصغر سنًا) إظهار علامات مثل تأخر حديثهم.
خرافة: يمكن إصلاح المشكلة عن طريق المحاولة بجدية أكبر أو ببساطة قراءة المزيد.حقيقة: هذا ليس صحيحا. أولئك الذين يعانون من هذا الاضطراب يحتاجون إلى تدخل هادف.
خرافة: إنه شيء سوف يتفوق عليه الأطفال.حقيقة: إنها حالة مدى الحياة.
خرافة: إنها ليست حالة فعلية.حقيقة: عدة عقود من البحث تثبت خلاف ذلك.
2. اختبار عسر القراءة
بالنسبة للأطفال الذين يشتبه في أنهم يعانون من عسر القراءة ، فإن الاختبار والتقييم ضروريان للحصول على التشخيص الصحيح والتدخل الضروري. هناك العديد من الاختبارات لتقييم القراءة واللغة المكتوبة والشفهية والمهارات الحركية والمهارات الاجتماعية والذكاء. على الرغم من أن الاختبار جزء لا يتجزأ من عسر القراءة تقدير، وكذلك التاريخ التعليمي المبكر وتاريخ العائلة ومعلومات تطوير اللغة والكلام.
بالإضافة إلى أنها تؤدي إلى التشخيص الصحيح والعلاج ، فإن التقييمات ضرورية للتوثيق. الوثائق الصحيحة مطلوبة للحصول على الموافقة على التعليم الخاص. من المهم أن نلاحظ أن الاختبار وأدوات التقييم الأخرى يجب أن يشرف عليها متخصص مؤهل – والأكثر شيوعًا هو عالم نفس تربوي مرخص أو أخصائي علم أمراض النطق واللغة (SLP). في بعض الأحيان قد يكون طبيب الأعصاب هو الطبيب المناسب.
3. غالبًا ما يكون مخطئًا بسبب ظروف أخرى
يمكن أن يكون عسر القراءة مخطئًا في بعض الحالات الأخرى ، مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والتوحد. ومع ذلك ، فإن عسر القراءة هو اضطراب في التعلم ، في حين أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والتوحد من اضطرابات النمو. يحدث سبب التشخيص الخاطئ بسبب مشاركة اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والتوحد وعسر القراءة بعض أوجه التشابه – على الرغم من اختلاف طريقة ظهور الأعراض.
على الرغم من أن شخصًا ما يمكن أن يكون مصابًا بعُسر القراءة وحالة أخرى ، مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو التوحد ، إلا أنهما تشخيصان متميزان. يمكن أن يواجه الأشخاص المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وعسر القراءة عجزًا في الذاكرة والمهارات الحركية ، ومشكلات في سرعة معالجة المعلومات ومشكلات محتملة في احترام الذات. قارن هذا بأولئك الذين يعانون من طيف التوحد والأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة ، والذين يمكنهم ذلك تعاني من الأعراض مثل وجود أساس وراثي وإعاقات في اللغة والقراءة.
4. مساعدة عسر القراءة
على الرغم من عدم وجود “علاج” ، إلا أن هناك علاجات يمكن أن تساعد في عسر القراءة. وتشمل هذه الأساليب المكثفة ومتعددة الحواس التي تركز على التهجئة والصوتيات وفهم القراءة والمفردات. تؤدي الممارسة اليومية لمهارات الكتابة والقراءة إلى تحسين أكبر. ال أورتن جيلينجهام الطريقة الأكثر شهرة وتعتبر الأكثر فعالية.
في الولايات المتحدة ، يُطلب من المدارس قانونًا مساعدة الطلاب الذين يعانون من عسر القراءة – وغالبًا ما تفعل ذلك من خلال خطة التعليم الفردية (IEP). افترض أن الطالب مؤهل للحصول على تعليم خاص. في هذه الحالة ، سيقوم IEP بتفصيل خطة تعليمات محددة وأي خدمات أخرى سيتم توفيرها لتلبية الاحتياجات الشخصية للطالب.
